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【南石兒童康復(fù)】如何治療語言發(fā)育遲緩？

   在生活中很多小孩說話晚，或者到一定的年齡還不會叫“爸爸媽媽”，有的老人說：“貴人語遲”，但事實不是這么簡單。

01如何早期發(fā)現(xiàn)孩子語言發(fā)育遲緩

語言發(fā)育遲緩是指由各種原因引起的兒童口頭表達能力或語言理解能力明顯落 后于同齡兒童正常發(fā)育水平的一種情況。

那么在什么樣的情況下要注意語 言發(fā)育遲緩，怎么樣才能早發(fā)現(xiàn)早治療呢？

對于一個正常孩子而言2歲應(yīng)該掌握50個左右的口語詞匯，包括：

爸爸 媽媽 爺爺 奶奶 舅舅 姐姐

寶寶 抱抱 婆婆 弟弟 妹妹 叔叔

阿姨 不要 謝謝 眼睛 耳朵 肚子

吃飯 小鴨 小豬 小雞 小鳥 木馬

打球 電話 白菜 花朵 開心 故事

如果孩子24個月自發(fā)表達的詞匯量少于50個，20個月男孩結(jié)構(gòu)表達量少于5個，女孩結(jié)構(gòu)表達量少于8個，則視為語言發(fā)育遲緩懷疑對象；

如果24個月表達的詞匯量少于30個，30個月的男孩結(jié)構(gòu)表達量少于3個，女孩結(jié)構(gòu)表達量少于5個，則為語言發(fā)育遲緩。

生活中早期也可以發(fā)現(xiàn)：

1歲還不會說單詞

2歲不會說雙字詞語

3歲無法使用簡單句

4歲有許多發(fā)音錯誤，簡單的內(nèi)容無法理解

5歲還不會講述故事

出現(xiàn)語言退步，出現(xiàn)口吃，或者不說話的情況

家長一定要格外注意，及時帶孩子去醫(yī)院評估診斷。

語言發(fā)育遲緩如何治療，是很多家長困惑的問題，接下來我們說一說語言發(fā)育遲緩治療的那些事。

目前有很多醫(yī)院或者語言培訓(xùn)機構(gòu)治療的效果不是很理想，其主要原因在于單純依靠某一種治療方式，或者沒有針對性的重復(fù)訓(xùn)練，在不具備專業(yè)的檢測設(shè)備和清楚了解患兒大腦具體受損區(qū)域及受損 神經(jīng)遞質(zhì)的情況下，無法針對性進行治療，也因此無法達到家長預(yù)期理想效果。    

02一對一個性化分型分診治療

針對不同原因?qū)е碌膬和Z言遲緩，以及具體到個人病情嚴重程度，我院主要采用生物治療+物理治療+中西醫(yī)結(jié)合+心理輔導(dǎo)+個性化訓(xùn)練一體化綜合治療，綠色治療。過程中，避免大量服用 西藥可能對兒童身體產(chǎn)生的毒副作用。

其中，比較重要的部分就是訓(xùn)練的過程，康復(fù)師會基于病因和患兒個人情況，靈活開展相關(guān)的康復(fù)訓(xùn)練，訓(xùn)練方面主要從以下幾點著手：

(1) 認知訓(xùn)練

語言發(fā)育遲緩常伴隨認知落后。為了更好地促進兒童語言發(fā)展，提高兒童認知能力是很重要的?？梢? 根據(jù)兒童情況，從簡單的一些指令，到認識物品、顏色、數(shù)字、分類等。基礎(chǔ)的認知訓(xùn)練是語言訓(xùn)練的基礎(chǔ)，通過認知訓(xùn)練增加兒童對詞匯的理解和認識，從而增加兒童詞匯量。

(2) 口部運動訓(xùn)練

語言發(fā)育遲緩常伴口部運動異常。根據(jù)兒童具體情況，進行相應(yīng)的下頜、唇、舌的運動訓(xùn)練。提高兒童口部運動的穩(wěn)定性和靈活性。為兒童發(fā)聲和構(gòu)音的訓(xùn)練打下基礎(chǔ)。

(3) 構(gòu)音訓(xùn)練

語言發(fā)育遲緩常伴構(gòu)音障礙。在給兒童進行過構(gòu)音評估之后，根據(jù)兒童的發(fā)音情況進行針對性訓(xùn)練， 包括構(gòu)音的誘導(dǎo)，構(gòu)音的習(xí)得，構(gòu)音的鞏固等。

(4) 社交 訓(xùn)練

社交訓(xùn)練有助于兒童獲得基本的社交能力。通過社交 訓(xùn)練，兒童能夠與他人溝通，在家庭生活各方面能夠表達自己的需求和意見，從而讓兒童更健康的發(fā)展，更好地融入各種社會環(huán)境。

簡介：南石醫(yī)院兒科團隊現(xiàn)有醫(yī)、護、 康復(fù)人員37人，大部分醫(yī)護人員先后在北京協(xié)和醫(yī)院、北京兒童醫(yī)院、河南兒童醫(yī)院、鄭州大學(xué)第三附屬醫(yī)院進修學(xué)習(xí)。以新生兒重癥救護、兒童康復(fù)、普通兒科為重點發(fā)展亞專業(yè)，長期開展小兒生長發(fā)育的測評，身高促進門診、兒童抽動癥風(fēng)濕免疫等，定期邀請香港 、北京名院兒科專家坐診；率先在市內(nèi)引進小兒肺功能測定技術(shù)，為市殘聯(lián)定點兒童康復(fù)機構(gòu)。